مقدمة عن البرنامج التدريبي:

في ظل التحولات المتسارعة التي تشهدها النظم التعليمية المعاصرة، لم يعد دور مدير المدرسة مقتصرًا على الجوانب الإدارية والتشغيلية، بل أضحى “المشرف المقيم” هو الجوهر الحقيقي لقيادة التغيير التربوي داخل المؤسسة التعليمية. يأتي هذا البرنامج التدريبي لتمكين مديري المدارس من أدوات الإشراف الفني المباشر، التي تهدف إلى تجويد العمليات التعليمية من خلال الملاحظة الصفية التحليلية، وتقديم التغذية الراجعة البناءة التي تستهدف تطوير ممارسات المعلمين في ضوء أساليب التدريس الحديثة مثل التعلم النشط والتعليم القائم على المشروعات. إننا نركز في هذا البرنامج على بناء قدرات المدير في تحليل الخطط الدراسية، وتقييم مدى مواءمة استراتيجيات التدريس للفروق الفردية بين المتعلمين، بالإضافة إلى إكسابه مهارات التوجيه التربوي لقياس أثر استراتيجيات التقويم الواقعي على التحصيل الدراسي. يهدف البرنامج إلى تحويل المدرسة إلى مجتمع تعلم مهني، يكون فيه المدير هو المحرك الأساسي لتطوير الأداء التعليمي، وضمان بيئة صفية محفزة تدعم الابتكار وتلبي المعايير الأكاديمية العالمية، من خلال الانتقال من الرقابة التقليدية إلى الإشراف التطويري التشاركي.

الهدف العام من البرنامج التدريبي:

• تمكين مدير المدرسة من تطبيق مهارات الملاحظة الصفية الإكلينيكية لتحليل كفاية المعلمين في تنفيذ استراتيجيات التدريس الحديثة وتحقيق نواتج التعلم.
• تطوير قدرة المدير على صياغة وبناء خطط التحسين التربوي الفردية للمعلمين بناءً على معايير الأداء المهني ونتائج التقويم المستمر.
• إكساب المشاركين مهارات توجيه المعلمين نحو تصميم بيئات تعلم تفاعلية تدعم الإدارة الصفية الإيجابية وتعزز من دافعية الطلاب نحو التعلم.
• تدريب مديري المدارس على تقييم جودة أدوات التقويم التربوي المستخدمة داخل الفصول، وضمان تنوعها لتشمل الجوانب المعرفية والمهارية والوجدانية.
• تعزيز دور المدير في قيادة مجتمعات التعلم المهنية داخل المدرسة لنقل الخبرات التربوية وتوطين أفضل الممارسات التعليمية بين أعضاء الهيئة التدريسية.
• تزويد المدير بآليات تقديم التغذية الراجعة النوعية التي تساهم في معالجة الفجوات التعليمية وتطوير أداء المعلمين في استخدام التكنولوجيا الرقمية في التدريس.